“給我簽個名吧。”“真是個小畫家，必須贊一個！”……日前，溫嶺市方城小學二（8）班學生柯巖出版了一本畫冊《新柯早芽》，好評如潮。
2月13日，畫下第一筆時，柯巖并未想到，在接下來的這段日子里，她會堅持每日一畫，從圖片到實物，從植物到動物，從簡單到復雜，創作出了76幅作品，并成書出版。每日一畫的主意還是柯巖的父親柯名陳想出來的。“看到朋友圈有同事堅持每日一畫，我覺得可以讓孩子嘗試這種方法，繪畫還是需要練出來的。”
翻開這本畫冊，映入眼簾的是一幅百合寫生畫。“這張是在情人節送給爸爸媽媽的禮物，就像是給他們送了一束花。”畫勾起了柯巖整個寒假的記憶，“因疫情關系，小區實行嚴管，這是我到樓下畫的花；我擁有了第一輛自行車，這是我的自行車鑰匙；這是武漢解封后的第一天，我覺得可以畫江漢關鐘樓紀念這個日子……”指著畫冊，柯巖慢慢地解說著。畫冊不僅是柯巖的一本練習冊，更是她的生活記錄冊。在她的眼里，繪畫可以創造各種各樣的東西。“想吃龍蝦了就在紙上畫一只龍蝦，裝作自己吃到龍蝦了。”
對于一個孩子而言，柯名陳認為這種堅持的力量是值得分享的，所以他幫孩子出了一本作品集，想傳遞一種堅持的力量，培養孩子的自信心，為孩子的夢想奠定基礎，給孩子留下一份童年的記憶，還讓她看到來自他人的鼓勵和肯定。
仔細翻看畫冊，每一幅畫冊都配上了相應的文字。在自行車鑰匙這幅繪畫中，題著若庵的一首詩《鑰匙》，“羨君玉鎖印心知，愧我半生終自持。客里月明輸一徑，有燈留在夜歸時。”“這是我自己找的詩歌，我覺得配上詩文，畫面能更顯得完整，而且通過找詩寫詩，既能豐富自己的知識，又能練習書法。”“畫中有詩，詩中有畫”是柯巖的風格。在畫冊中，畫作與文字相輔相成，既有細膩如水的詩文，又有銘記于心的名言，也有觸景生情的感言。
別看柯巖只有8歲，但她已經有了4年的繪畫經歷。“一開始我學的是兒童畫，到了7歲，我開始學習寫生。”從兒童畫到寫生，柯巖表示繪畫并沒有特殊的技巧，她認為繪畫重在觀察，將每一處細節都記錄下來。
繪畫久了，柯巖覺得自己的觀察能力也提高了不少。“考試作文看圖寫話，有些同學看漏了太陽，我卻觀察到了。”生活中，柯巖也十分注重觀察。“上次經過小巷子，看到屋檐和瓦片，感覺很有古意，我就讓爸爸拍照，回來再畫。”去年幾乎有一半的時間，柯巖都在外面觀察寫生。
在柯巖的繪畫生活中，柯名陳起了關鍵性的作用。“我基本不教授孩子技巧，而是讓孩子多觀察，多練習，繪畫能力自然熟能生巧。”他認為給孩子世界觀，不如帶孩子觀世界。“每一年，我都會帶她去美術館觀摩各種作品。”
但柯巖畢竟只是一個小孩子，有時候，她也會不想畫畫。每當這種時候，柯名陳并不會強迫孩子，而是以一種別樣的方式激發創作的動力。“基本上，她每天的創作，我都會發在朋友圈，通過朋友的鼓勵和肯定，促進她繼續堅持。”柯名陳說，這本畫冊凝聚了許多人的心血，每一幅畫上都配上了柯巖的朋友、家人、老師的祝福。“家長的作用只是在孩子心中埋一顆種子，在偶爾的時候干預一下孩子的成長，而非干擾，這樣可以做到實時把控。”
從一開始磨磨蹭蹭要花費兩小時到如今只要一小時就能完成繪畫，從不愿意繪畫，到自己尋找繪畫的題材，柯巖在不斷成長，在序言中，她如是寫道：長大后要成為一名畫家。她堅信：一分耕耘，一分收獲，持之以恒，夢想終會實現。
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